DEMOCRATISCHE VORMING EN KINDERRECHTENEDUCATIE
Het kinderrechtenspel ‘nodig of overbodig’ dient als kapstok bij de themalessen en projecten over democratische vorming en kinderrechteneducatie.
Doelstellingen bij het tot stand komen van democratisch denken en handelen volgens de theorie van een ‘zelfgeactualiseerde mens’
Een ‘zelfgeactualiseerde mens’ heeft:
Ø Een realistische levenshouding: men is in staat op een rationele manier zichzelf en hun omgeving waar te nemen, ze kunnen kritisch kijken naar hun eigen rol. Ze leggen de verantwoordelijkheid voor wat hun overkomt niet in eerste instantie buiten zichzelf maar kijken naar hun eigen aandeel daarin.
Ø Het vermogen zichzelf, anderen en de natuur te accepteren; men beschikt over een kloppend, positief zelfbeeld, men heeft respect voor anderen en voor de hen omringende leefomgeving (samenleving en natuur).
Ø Intense persoonlijke relaties; men is in staat tot genieten van ervaringen zonder al te veel beperkt te worden door wat 'hoort'. Emoties mogen getoond worden.
Ø Autonomie; men kan en mag van mening verschillen met anderen zonder de angst voor liefdesverlies of respect/aandacht; men gaat relaties aan uit vrije keuze, niet vanuit de angst alleen te zijn of om aan 'normen' te voldoen,
Ø Creativiteit; men kan creatief en flexibel problemen oplossen. Men mag 'spelen'.
Ø Democratische instelling; men is in staat tot overleg en samenwerking en ervaart dat ook als zinvol en noodzakelijk.
Ø Haar/zijn humor is filosofisch, niet vijandig; men maakt geen grappen waardoor mensen zich nodeloos gekwetst kunnen voelen. Men kan relativeren.
Deze 'kwaliteiten', die een 'zelfgeactualiseerde' mens volgens Maslow zou hebben, zijn 'kwaliteiten' en 'vaardigheden', die van een lid van een democratische samenleving en de toekomstige wereldburger wenselijk en noodzakelijk zijn. Deze visie op de mens is duidelijk terug te vinden in de intenties van de Rechten van het Kind/de Mens, wat eveneens voor mij van groot belang was bij het bedenken en uitwerken van het spel.
Aan de boven genoemde 'kwaliteiten' en 'vaardigheden' wordt tijdens themalessen en projecten over democratische vorming (burgerschapsvorming) gewerkt.
